个人教育发展规划的重要性已经得到家长、同学和老师的广泛共识。大家可以从教育丛书中找到许多个人教育发展规划的介绍。这方面的讨论文章展现了它的复杂性和多样性。这里谈的教育发展规划是针对学生来加拿大之前如何制定个人发展计划（是PDP，不要与IEP混淆）。在教学实践中我们一般简化为如下几个步骤：

第一步：收集信息。为了保证信息的客观性，从不同方面收集信息。提供信息的人员主要有学生的任课老师、校外培训教师或教练、学生的父母及了解他/她的亲属或朋友。

信息内容又可分为：1）学生成绩、健康和体能、性格和素质，家庭状况等； 2）优点、弱点、进步/改进机会、潜在威胁； 3）以往目标实现记录； 4）可利用资源。

第二步：设定目标/个人梦想、目标又划分为近期目标、中期目标和远期目标。如近期目标是高中择校和备考。远期目标为未来职业目标可以是精算师、幼师等。同时要考虑将来是在中国还是在加拿大从事该职业。

第三步：制定发展规划。在广泛交流的基础上，制定行动计划--各项任务实施时间表。制定计划是为了实施计划和实现目标。我们必须客观的分析学生目标的现实可行性。分析可通过下面几个问题着手。

1）学生的远期目标、职业所要求的职业技能与学生的特长方向的一致性如何？如精算师要求数学好。 2）学生现在综合能力的水平与目标水平的一致性如何？如加拿大的中等水平的高中毕业生即可申请幼师专业。 3）学生现有水平、 学生潜力、可利用资源(境内 境外），三项之合力是否能帮助学生产生飞跃性进步？ 4）学生自身的兴趣和毅力有多强？

第四步：完善计划。 必须反复听取各方面对规划的反馈。然后反复修正计划直至达到各方认同。值得强调的是再分析可用资源。学生家长通常仅考虑个人家庭财力为可利用资源，而加拿大可利用的教育资源非常丰富。如何利用它来帮助学生实现个人目标是当今教育规划的重要组成部分。